Продолжаем знакомиться с текстом рассуждением 4 класс

РАЗВИТИЕ РЕЧИ С ЭЛЕМЕНТАМИ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ. ПРОДОЛЖАЕМ ЗНАКОМИТЬСЯ С ТЕКСТОМ - РАССУЖДЕНИЯ.

Русский язык 4 класс. УМК: «Перспективная начальная школа». Тема: Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением. Данная программа «Русский язык» для учащихся 4 класса разработана на Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением 1. Cкачать: Урок русского языка 4 класс Тект - рассуждение. Сегодня продолжим знакомство с видами текстов, подробно познакомимся.

Грамматическое значение личных окончаний. Понятие о типах спряжения: Изменение в прошедшем времени по родам и числам.

Грамматическое значение окончаний прошедшего времени. Правописание безударных личных окончаний: Способы определения спряжения глагола: Правописание глаголов в прошедшем времени. Синтаксическая функция глаголов в предложении. Представление о союзе как о части речи. Сведения об употреблении союзов.

Презентация к уроку русского языка «Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением», 4 класс

Синтаксическая функция союза в предложении с однородными членами и в сложном предложении. Правописание союзов а, и, но в предложении с однородными членами.

Упражнения в определении трёх типов склонения существительных. Определение спряжения глаголов по ударным личным окончаниям и глагольным суффиксам начальной формы глагола. Проведение морфологического разбора имен существительных, имен прилагательных и глаголов по предложенному в учебнике алгоритму, оценивание правильности проведения морфологического разбора.

Нахождение в тексте таких частей речи, как личные местоимения и наречия, предлоги вместе с существительными и личными местоимениями, к которым они относятся, союзы и, а, но, частицу не при глаголах. Синтаксис и пунктуация 25 ч Понятие об однородных членах предложения и способах оформления их на письме: Предложения с однородными главными и однородными второстепенными членами предложения. Формирование умения составлять схему предложения с однородными членами.

Разбор простого предложения по членам предложения. Представления о сложном предложении наблюдения. Сопоставление пунктуации в простых и сложных предложениях с союзами. Определение однородных членов предложения. Составление схем предложений с однородными членами и построение предложения по заданным моделям. Различение второстепенных членов предложения — дополнения, обстоятельства, определения.

Выполнение в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом разбор простого предложения по членам предложения, синтаксическийоценивание правильности разбора. Различение простых и сложных предложений.

Лексикография Использование учебных словарей: Создание учебных и внеучебных ситуаций, требующих обращения учащихся к словарям. Работа со словарями орфографическим, обратным, произношения, толковым, этимологическим, устойчивых выражений. Развитие речи с элементами культуры речи 35 ч Освоение изложения как жанра письменной речи. Сочинение по наблюдениям с использованием описания и повествования.

Определение в реальном научно-популярном и художественном текстах элементов рассуждения. Использование элементов рассуждения в собственном сочинении по наблюдениям или впечатлениям. Знакомство с жанром аннотации.

Тематическое описание выделение подтем литературного произведения и составление аннотации на конкретное произведение. Составление аннотации на сборник произведений. Сочинение по живописному произведению с использованием описания и повествования, с элементами рассуждения.

Развитие речи "Текст-рассуждение"

Речевые формулы, позволяющие корректно высказывать и отстаивать свою точку зрения, тактично критиковать точку зрения оппонента. Необходимость доказательного суждения в процессе диалога. Правила употребления предлогов о и об о ежике, об утке; об этом, о том; об изумрудном, о рубиновом. Различение особенностей разных типов текста повествование, описание, рассуждение. Обнаружение в реальном художественном тексте его составляющие: Составление с опорой на опыт собственных впечатлений и наблюдений текст с элементами описания, повествования и рассуждения.

Различение художественного и научно-популярного текстов. Составление аннотации на отдельное литературное произведение и на сборник произведений.

Создание текста по предложенному заголовку. Подробный или выборочный пересказ текста.

Технологическая карта по русскому языку на тему " Продолжаем знакомиться с текстом-рассуждением "

Анализ и корректировка текстов с нарушенным порядком предложений, нахождение в тексте смысловых пропусков. Корректировка текстов, в которых допущены нарушения культуры речи.

Анализ последовательности собственных действий при работе над изложениями и сочинениями и соотнесение их с разработанным алгоритмом. Оценивание правильности выполнения учебной задачи: Словарь Автомобиль, аннотация, беседа, библиотека, билет, биография, богатство, велосипед, галерея, гореть, горизонт, гражданин, диалог, желать, железо, завтра, здесь, инженер, искусный, искусство, календарь, коллектив, коллекция, корабль, костер, натюрморт, отечество, пейзаж, портрет, правительство, президент, привет, профессия, путешествие, салют, свобода, сегодня, сейчас, секрет, солдат, хозяин, цитата, экскаватор, электричество, эскалатор всего 45 слов.

Мне стало интересно, что происходит с поляной в лесу день за днём. И я стала стал приходить туда каждую неделю. В начале весны там лежал снег. Потом он немного стал серым и куда -то пропала его пушистость. Затем появились проталины и первые ростки травы.

Спустя несколько недель, трава стала более пушистой и зеленой. Прошло ещё несколько недель, на этом лугу появлялись первые цветы. Они радовали прохожих людей своей нежностью. Казалось будто кто-то ночью застелил поляну жёлтым ковром. Чудесное влияние оказывает весна на лес. Всё как будто начинает дышать и радоваться.

Птицы поют на разные лады. Пахнет сыростью и свежестью. Кажется, что ты попадаешь в загадочный, неизведанный мир.

Типы текстов - Русский язык 4 класс #3 - Инфоурок

Почему цветы калины, рябины, черёмухи белые? Ландыши растут в тенистых местах. В сумраке леса насекомые не видят синий или лиловый цвет. Только белые цветы хорошо видны. Учись разгадывать загадки природы.